As imagens, textos, sons e demais informações utilizadas pelas crianças podem ser geradas por elas (quando desenham, ou se fotografam, por exemplo) ou obtidas em algum meio de armazenamento. Os meios de armazenamento poder ser desde o computador local, o próprio computador que está sendo usado, até um computador localizado em outro país, acessado pela internet. Podem estar ainda em CDs ou DVDs de dados, ou em mídias portáteis como os PenDrives.
A pesquisa pode ser feita de várias formas: quando escolhem uma figura para colorir na pasta de materiais do computador que estão usando, ou num CD de figuras, ou quando estão reunindo trabalhos feitos por elas mesmas e que estão em vários computadores diferentes usando para isto uma rede local, ou quando pesquisam na Internet.
Para encontrar informações na Internet, por exemplo, as crianças precisam utilizar navegadores de conteúdo, tais como o Internet Explorer, o Safari ou Firefox. Precisam conhcer e saber usar sites de busca, como Google, Yahoo, Cadê, por exemplo, e saber gerar arquivos utilizáveis a partir do que estão vendo na tela. Para isto as crianças aprendem várias opções de interface: podem usar comandos para selecionar, copiar e depois colar onde desejam; podem usar comandos dispostos em sub-menus, acessados com o botão direito do mouse, ou combinando teclas de controle com mouses sem o botão direito; podem arrastar simplesmente a figura, ou bloco de texto do navegador para um software de montagem, lidando com dois programas ao mesmo tempo, dependendo do sistema operacional; ou podem até aprender um modo de fotografar a tela, ou parte da tela, para a informação ser arquivada.
Além dos procedimentos técnicos, é necessário usar o senso crítico e fazer julgamentos tanto para definir critérios de buscas eficientes, quanto para avaliar a informação apresentada.
