A Oficina do Clube de Idéias.

O ambiente lógico

Clube, Clubinho e Moleque:

Os computadores do Clube de idéias podem ser acessados por tipos diferentes de usuários, cada um com um ambiente próprio, adequado ao seu perfil. Todos precisam se identificar com nome e senha para entrar em suas respectivas áreas de trabalho. As crianças utilizam os ambientes lógicos Clubinho e Clube de Idéias, e são informadas sempre que precisam sobre a senha de cada um dos usuários. Aos adultos é reservado o uso do ambiente Moleque.

Para usar os computadores as crianças geralmente precisam se identificar escolhendo um dos dois ambientes, fornecendo ao computador o nome e a senha correspondente àquele usuário. As senhas e os nomes de identificação são gerais, servindo para todas as crianças.

Os ambientes Clubinho e Clube de Idéias tem configurações ligeiramente diferentes. O Clubinho é mais indicado para as crianças que ainda não conseguem ler: sua senha é composta por um único caractere, sua área de trabalho possui ícones maiores, botões para acesso com um clique e a barra de atalhos é grande e com apenas os principais programas que as crianças do Clubinho costumam usar.

As crianças que já sabem ler podem usar o ambiente do Clube de Idéias. Fornecem uma senha composta por sete caracteres, a área de trabalho tem ícones de tamanho normal e a barra de atalhos é repleta de aplicativos.

Recursos, etiquetas e avisos ao alcance das crianças:

A organização do ambiente da oficina inclui as crianças na sua manutenção e permite que elas participem e assumam as responsabilidades que já tenham condição de assumir. Os recursos como papéis para impressão, CDs e DVDs graváveis, massinhas de modelar, e outros, estão ao alcance das crianças, etiquetados e sinalizados. Elas são incentivadas a zelar por eles, a economizá-los e mantê-los organizados.

Todos os avisos aos pais, ou responsáveis, referentes a situações gerais, do cotidiano das aulas, como mudanças de horários, novas atividades, novos equipamentos, também são repassados para as crianças para mantê-las informadas do que está acontecendo no Clube de Idéias.

Nestes mais de  dez anos de atividades, os equipamentos e recursos do Clube de Idéias jamais sofreram nenhum tipo de dano intencional, ou depredação de alguma espécie!!!

Escaninho por turma:

A oficina do Clube de Idéias possui um escaninho com espaços destinados a cada turma. As crianças os utilizam da forma que melhor lhes ajudar. Guardam trabalhos impressos, pastas com trabalhos do ano, objetos que serão usados nas aulas seguintes e, eventualmente, encontram alguns objetos esquecidos por elas e guardados por nós. :-)

Nomes de arquivo e organização para armazenagem:

Dentro de cada ambiente, tanto Clubinho, como o Clube de Idéias, a pasta de Documentos é dividida por pastas da turma, com nome composto do dia e da hora da aula; por exemplo, ter1040 é a pasta da turma de terca-feira às 10:40h da manhã.

Quando precisam salvar seus trabalhos, todas as crianças são orientadas a usarem as pastas de suas turmas. Este procedimento não é obrigatório, por alguns motivos:

- o primeiro deles é que a armazenagem de uma informação deve estar relacionada com sua recuperação. E muitas vezes, aqueles trabalhos, principalmente os finalizados, fazem mais sentidos para nós, adultos, como registro, do que para as crianças que já obtiveram o que estavam precisando. Então forçá-las a armazenar uma informação que por elas, a princípio não será recuperada, é uma tarefa desnecessária;

- além disso, dada a atual capacidade das ferramentas de buscas existentes, o local de armazenagem da informação dentro do computador tem menos importância do que informações de mais alto nível sobre o arquivo, tais como  nome, data ou o tipo;

- por fim, acreditamos que as experiências vividas na hora de se recuperar uma informação que se imagina perdida são mais eficientes do ponto de vista da apropriação de conceitos de organização do que repetir uma  procedimentos impostos, sem reflexão.

Esse mesmo pensamento norteia as orientações para os nomes de arquivos. Como os arquivos são salvos pelas crianças, nada mais coerente do que elas mesmas escolherem os nomes que identificarão aquela informação no futuro. Além de mais uma vez lidarem com as maneiras de se inserir e editar texto no computador, aprendendo a inserção de acentos, espaçamento, grafia, caixas alta e baixa, as crianças têm liberdade para inventar seus próprios nomes.

Ás vezes, essa liberdade gera nomes incompreensíveis, ou nomes parecidos com outros arquivos, o que dificulta sua recuperação, mas ainda sim e preferível deixá-las viver estas dificuldades do que interferir antes que aconteçam.

Nomes de computadores e equipamentos:

Os computadores são nomeados e seus nomes divulgados para todos que os utilizam, assim as crianças os reconhecem na rede interna e também se ajudam na identificação das máquinas. As impressoras também são chamadas pelo seu modelo, para serem identificadas pelas crianças quando estão configurando a impressão.

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