Montagens são trabalhos que reúnem e reorganizam em um documento as informações obtidas em outras fontes. Geralmente as montagens são feitas para serem impressas numa folha de papel normal, ou papel adesivo, e contém figuras e textos.

    As próprias crianças têm idéias de pesquisar algum assunto, ou preparar uma folha para imprimir como adesivos, ou como um livro, por exemplo. As crianças podem obter as figuras em arquivos feitos por elas, tais como desenhos, ou fotos. Estas idéias implicam na necessidade de recuperar arquivos gravados anteriormente.

    Ou podem pegar imagens de sites na Internet, quando deverão ser capazes de gerar arquivos a partir de imagens obtidas num navegador como o Internet Explorer, ou o Safari. Podem também obter imagens digitalizando coisas com a tablet e a caneta, ou o microscópio, ou com o scanner, aprendendo a lidar com estes equipamentos periféricos.

    Os textos podem ser criados e inseridos na hora da construção do documento a ser impresso, ou importados para serem organizados juntos.

    Há bastante exercício envolvendo o conceito do meio digital, usado em muitos softwares de editoração eletrônica e softwares gráficos, que é o OBJETO. Os objetos são tratados como estruturas independentes, quando selecionados podem ser agrupados,  girados, redimensionados, movimentados pelo documentam, podem ser sobrepostos, podem ser duplicados, triplicados, multiplicados, etc.

    As crianças ainda lidam com aspectos relacionados a: formatos de arquivos - quando importam figuras necessariamente compatíveis com os softwares de editoração; a recuperação de informações, quando precisam localizar estes arquivos; e à configuração da impressão.

Estes são exemplos de montagens feitas com imagens obtidas na internet. A primeira da esquerda é de Vitória Santos, 7 anos, em 2005, usando imagens da Polly, capturadas da tela do navegador no site da boneca. As imagens do meio, também são capturas de tela, feitas por Arthur Bompet, 5 anos, em 2006, com os resultados que obteve no jogo do skate no site do Stuart Little 2. Arthur, inclusive lia por extenso e em voz alta a sua pontuação! O da direita é um idéia de Lucca, 7 anos, e Vitor Fonseca, 8 anos em 2005, com capturas de imagens  peões Bey Blade. Depois de capturadas as imagens foram importadas para o software de editoração e alinhadas.

Exemplos de montagens com imagens digitalizadas com o microscópio. A idéia da esquerda é de Betina Sass, 8 anos, em 2006, que digitalizou partes de um Tatuí, que ela encontrou na praia, conservou na geladeira e trouxe para a oficina. O do meio é a idéia de Tadeu Asevedo, 11 anos e Paulo Quintans, 10 anos em 2006, que digitalizaram vários insetos e bichinhos, aranha e caramujos. A direita, a idéia de Júlio Azevedo, 4 anos, em 2006, que digitalizou uma folha, uma traça, uma conchinha e um biscoito.

Estas são montagens com imagens também obtidas na internet. A da esquerda é da Karina Moellmann, 7 anos, em 2006, sobre planetas. O do meio é idéia do Guido Piazzi, 8 anos, em 2006,  que fez um livro sobre tubarões, com fotos e textos. A direita, está a idéia do Ricardo Lanna, 7 anos, em 2005, com imagens sobre morcegos.

Montagens e editoração

projetos que favorecem a aprendizagem de: procedimentos para importação de imagens; objetos gráficos independentes; diagramação; seleção simples e seleção mútipla de objetos; redimensionamento de objetos; rotação de objetos; multiplicação de um mesmo objeto; alinhamento e distribuição de objetos num espaço.

Três idéias distintas, mas com processos semelhantes. Na esquerda, Luiza Apolinário, 8 anos, em 2006, fez uma capa para sua pasta: tirou uma foto sua com a câmera, depois enfeitou a foto num software de desenho, depois importou o resultado para um software de editoração, incluiu a marca da Moleque de Idéias, escreveu seu nome, data e imprimiu. A direita, a ideia de Vitor Azevedo, 9 anos, em 2006, que tirou fotos suas com a câmera, depois as transformou, deformando-as em um software de tratamento de imagens, depois importou o resultado para um software de editoração, organizou as imagens, alinhou as fotos, escreveu “antes” e “depois” e imprimiu. Idéia de Felipe Chaves, 7 anos, em 2006. Tirou as fotos com a câmera digital, inclusive de sua “tatuagem”, depois recuperou e importou as fotos para um documento, uma folha, organizou o espaço, inseriu seu nome, a data e depois imprimiu.

Montagem feita por Matheus Peixoto, 8 anos, em 2006, com seus carrinhos em várias posições diferentes. Matheus digitalizou as imagens com a câmera e depois organizou-as num documento para impressão.

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